Czy ze świadectwa szkolnego zniknie tradycyjna ocena z zachowania? MEN planuje wielkie zmiany

Data publikacji: 25.03.2025 13:36

Ostatnia aktualizacja: 25.03.2025 13:53

Ten tekst przeczytasz w 2 minuty

Po przerwie wakacyjnej uczniowie wracają do szkół., Autor - shutterstock

Ministerstwo Edukacji Narodowej rozważa wprowadzenie na świadectwach szkolnych opisowej oceny zachowania zamiast określeń takich jak "wzorowe", "dobre" czy "poprawne". Ocena nie miałaby też wpływu na przyznanie czerwonego paska ani na przyjęcie ucznia do lepszej szkoły.

Czy ocena z zachowania powinna zostać zniesiona?

Obecnie zachowanie ucznia można określić jako: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie lub naganne. Z powodu złego zachowania nie można zatrzymać ucznia w danej klasie na kolejny rok.

Zdaniem Danuty Kozakiewicz, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 103 w Warszawie, niemożliwe jest przedstawienie obrazu dziecka za pomocą cyferki. - W statutach mamy podane, co bierzemy pod uwagę, jednak szkoły robią to bardzo różnie. Czasami jest to robione mądrze, z oceną zachowania danego dziecka przez klasę, z samooceną, a czasami to są np. punkty za przyniesienie makulatury - mówi.

- Zawsze byłam przeciwniczką punktowania zachowania dziecka. Rodzą się wątpliwości, czy my w ten sposób uczymy załatwiania sobie czegoś, czy naprawdę wychowujemy. Jeżeli ma być to wychowywanie, to na pewno nie w ten sposób, że sumujemy punkty i zastanawiamy się, czy jak przyniosę jeszcze trochę makulatury lub nie będę malować włosów na czerwono tuż przed oceną, to poprawię sobie tę ocenę - tłumaczy.

Nauczycielka: ocena szkolna jest złożona i dopasowana do panujących realiów

Uczeń w szkole jest oceniany w ramach małego społeczeństwa, które tworzy z innymi uczniami i nauczycielami. - Ocena ta ma pokazać, jak nasz adept życia odnajduje się w tych różnych meandrach relacji. Ocena szkolna jest złożona i dopasowana do panujących realiów, czyli patrzymy, ile razy ktoś jest obecny, nieobecny, czy to jest usprawiedliwione, czy ktoś wyraża szacunek, przychodząc punktualnie na spotkania z innymi ludźmi, tak jak się przychodzi punktualnie na odlot samolotu, na przyjazd pociągu - podkreśla Joanna Benek, nauczycielka. - Patrzymy na to, jaki ktoś ma stosunek do innych, nie tylko do dorosłych, ale także do rówieśników, i jak funkcjonuje w takiej przestrzeni, która wymaga pewnych aktywności - przyznaje.

- Uczeń, który chce mieć lepszą ocenę z zachowania, zawsze będzie zdawał sobie sprawę z tego, że dzięki temu stanie się nie tylko lepszym uczniem, ale stanie się przede wszystkim lepszym człowiekiem - dodaje.

Zobacz też: